Basada en el diagnóstico de la oferta y la proyección de la demanda educativa, la carta escolar es una herramienta fundamental para la planificación de la educación y la racionalización de la administración del sistema educativo. A excepción de algunos departamentos del norte, Haití nunca ha planificado el uso de sus recursos públicos sobre la base de la existencia de cartas escolares.
Para remediar esta debilidad en la gestión de un servicio tan básico como la educación, el 13 de enero se llevó a cabo en Puerto Príncipe el taller de validación de la metodología de elaboración de cartas escolares. Este taller es el resultado de la coordinación y el liderazgo del Ministerio Haitiano de Educación Nacional y Formación Profesional (MENFP) para adaptar esta metodología a sus necesidades, medios y objetivos, apropándose así de la herramienta.
La actividad fue posible gracias al programa EDUKAYITI, financiado por la Unión Europea y AECID, que refuerza los tres ejes de la política del país en esta materia, tales como la administración, el acceso y la calidad de la educación.
Una vez validada la metodología, el MENFP, con el apoyo de sus socios técnicos y financieros, podrá por primera vez extender la recolección y el tratamiento de datos a todo el país y racionalizar adecuadamente la aplicación de los recursos a la demanda real de la población. En el marco del programa EDUKAYITI, la UE y AECID facilitarán su implementación en el departamento del Sudeste, donde se elaborarán 20 cartas escolares. Con este fin, los próximos pasos incluyen la capacitación del personal de las direcciones departamentales para la recolección, el tratamiento de la información, la realización de las cartas escolares y, finalmente, la integración de los datos en el sistema de información y gestión educativa (SIGE).
El ministro haitiano de Educación, Nesmy Manigat, inauguró el evento subrayando la importancia de las cartas escolares en el proceso de planificación educativa y, por ende, en la elaboración del Plan Decenal de Educación y Formación 2020-2030 (PDEF). Luego, el jefe de cooperación de la Unión Europea en Haití, Ricard Bardia, participando desde Bruselas, y el embajador de España en el país, Sergio Cuesta, calificaron las cartas escolares como un indicador clave de la calidad de la planificación.
El evento también estuvo marcado por las intervenciones del coordinador de la dirección general del ministerio para este programa, Lunes Ducarmel, del director de la unidad de estudios y programación, Bayard Lapommeray, y del jefe de la dirección de planificación y cooperación exterior, Jean Judson Joseph. Los ponentes abordaron, respectivamente, los principales componentes del proyecto, el estado de avance del PDEF y la metodología de elaboración de las cartas escolares. Además de una amplia representación del Ministerio haitiano de educación, estuvo presente el equipo de la Oficina técnica de cooperación española, dirigido por su coordinadora, Carmen Blanco, y algunos de los principales socios estratégicos de la educación, como UNESCO, UNICEF y el BID.
